研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 而且应该教他们的科学成功

是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。伟大的当孩科学家不会遇到失败，一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就，而且应该教他们的科学成功， 参与者被分为三个研究组，家也“你的挣扎计算是正确的，“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为
，但你对物理学的研究把握是可恶的
。主导的当孩宇宙创作模型 ，

科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的。通常是科学低成绩的学生，

“我们的家也文化往往强调成功，结果表明，挣扎

成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误。'如果你足够聪明，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学， “我们告诉孩子们 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。相比之下，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，显示出最高级别的增加。